希望，在那些偏远的山村，希望支撑着教育的发展，给孩子们带去阳光。蒙牛“我回老家上堂课”十大感动瞬间，讲述的不仅是故事……

乒乓球台下的晚读：甘肃省会宁县，全国有名的状元之乡，也是国家重点的贫困县。在甘沟中学的角落里，散布着的是或背诵、或朗读的学生，这就是甘沟中学每天晚饭过后都会有的晚读情景。

烛光下的身影：2011年从王马山初中调到甘沟中学，从此，10平方米的教工宿舍，成了他的家。乡村教学条件的限制、生源不断的减少，以及建设高效课堂、注重德育的教学理念，这些都是王校长每天都要想的问题。

唯一留下的老师：贫困地区的环境大都很相像，在河北围场县的平房小学，惟一的一间教室内，坐着小、中、大班和一年级的30多个孩子。 小学里唯一的老师祁凤兰说：“离开，其实是所有老师的愿望，但看到孩子们可怜巴巴的眼神……总得有人留下。“

幸福的午餐时光：幸运的是贫穷的环境并没有给孩子们带来太多影响，他们依然快乐着、嬉闹着，猜想着能不能吃上一块肉。对于这些正在成长中的孩子，心灵的孤独远比环境更加可怕。

被留下的两代人：“留守”是很多乡村学生面临最大的问题。年轻人为了生计外出打工，留下老人与孩子。年龄相差半个世纪的的两代人如何沟通?缺少父母的关爱，让很多孩子孤独自闭，甚至心生反叛。

一个人的教室：刘治，四川省建设村小学幼儿班的学生。幼儿园提早下学，但是他要等上三年级的哥哥一起回家。刘治的父母都在上海打工一年只能回来一次，在刘治的印象中，爸爸妈妈一直是电话里的声音和春节回来时匆忙的脚步。

一起哭：图片上这几个女生平常一起嘻嘻哈哈，玩闹，不是亲姐妹却胜似亲姐妹，当想家、想父母的时候，一群孩子往往哭成一片。在没有家长的陪伴下的童年期，他们幼小的心灵彼此依偎，相互取暖。

为弟弟撑起雨伞：像刘治这样留守的儿童随处可见，他们往往有超越年龄的成熟。海南岛腹地五指山下的牙排小学，下雨天，年长的哥哥为弟弟撑起雨伞，一起放学回家。

最美的照片：相比留守的孩子，有妈妈在身边简直是最幸福的事了。他叫潘炎斌，第一次看到拍立得的他，拿起相机跑向校门口，为在那里工地干活的妈妈拍了一张照片。

一个老师的责任：在乡村，教师扮演的绝不是一个角色，云南么龙小学有着一位身高1.38米的“袖珍老师”——熊朝贵，他除了要保证全校1到6年级229人，“一个都不能少”以外，有时还会担负起照顾生活困难的老人的责任。

在“有你最美”公益平台下，蒙牛针对乡村教育开展“我回老家上堂课”项目，邀请更多的社 会名人到乡村学校上课，让他们用自己的知识、经历开阔孩子们的视野，带给乡村的孩子们“梦”的翅膀与对未来的希望。

截止2014年，蒙牛协同108家公益合作伙伴，88余位各界爱心人士，深入乡村为孩子们带来“我回老家上堂课”，课程包括音乐、体育、影视、商业多个门类，活动累计覆盖22个省市，400多所乡村学校，7万多名师生在活动中受益。这些珍贵的照片，形成涓涓溪流，滋润每个参与其中的我们的心灵，用一点一滴的行动，让他们获得一点一滴的欢乐和幸福!